Walk, Stop, Talk, Jump

Opener, Insightful Activity, Learning

Hoạt động Walk, Stop, Talk, Jump là hoạt động thuộc dạng Opener, và là Insightful Activity về chủ đề Learning

Jolts là một hoạt động diễn ra rất nhanh, có khi chỉ khoảng 2-3p, nhưng tạo ra trải nghiệm đủ sâu để giúp người học có thể khai thác.

Đây là 1 Jolts như vậy từ Dr. Thiagi

—

Hoạt động này giúp chúng ta nhìn lại một trong những khía cạnh về việc ám ảnh trong việc học hỏi của mình: bạn phải quên đi những điều đã được học về một thứ gì đó trước khi bạn muốn học hỏi về một thứ mới.

✍️ TÓM TẮT HOẠT ĐỘNG:

Những người tham gia sẽ đi bộ, dừng lại, nói chuyện và nhảy lên khi người điều phối yêu cầu họ làm như vậy. Tức là, khi người điều phối nói “đi bộ” thì người tham gia sẽ đi bộ. Và tương tự như vậy cho các từ còn lại.

Sau đó, nghĩa của các từ sẽ được chuyển đổi cho nhau (ví dụ: khi người điều phối nói “đi bộ” thì người tham gia phải dừng lại, khi người điều phối nói “dừng lại” thì người tham gia sẽ phải “nói chuyện”,…), dẫn đến người tham gia sẽ dễ bị nhầm lẫn và hành động kém hiệu quả.

️🎯 MỤC ĐÍCH:

Để khám phá tầm quan trọng của việc quên đi những điều đã học trong việc tiếp thu các kỹ năng và kiến thức mới.

🔖 CHỦ ĐỀ ĐÀO TẠO:

Học hỏi và quên đi những điều đã học

👬 NGƯỜI THAM GIA:

  • Tối thiểu: 1 người

  • Tối đa: không giới hạn số lượng tham gia

  • Số lượng lý tưởng: từ 10 đến 20 người

⏰ THỜI GIAN:

  • Thực hiện hoạt động: 3 phút

  • Thảo luận và thu hoạch: 5 phút

📂 DỤNG CỤ CẦN CHUẨN BỊ:

  • Đồng hồ đếm ngược

📣 HƯỚNG DẪN:

  • Tóm tắt luật chơi cho những người tham gia: Nói với họ rằng họ phải tuân theo bốn lệnh đơn giản. Giải thích từng lệnh trong số bốn lệnh này bằng từ ngữ của riêng bạn:

  • Đi bộ: Đi lang thang quanh phòng. Khi bạn bắt gặp một bức tường, một người tham gia khác hoặc một số chướng ngại vật khác, hãy đổi hướng và tiếp tục đi bộ.

  • Dừng lại: Hãy dừng lại và đứng yên.

  • Nói chuyện: Nói to điều gì đó. Bạn có thể nói chuyện với người khác hoặc chỉ đếm, nói bảng cửu chương hoặc nói nhỏ.

  • Nhảy: Nếu bạn đang đứng, hãy nhảy lên xuống một lần và đứng yên. Nếu bạn đang đi bộ, hãy nhảy một lần và tiếp tục đi bộ.

  • Ra lệnh cho người tham gia: Yêu cầu họ đi bộ, dừng lại, nói chuyện và nhảy. Trộn bốn từ này theo các thứ tự khác nhau. Yêu cầu những người tham gia thực hiện các hành động này trong khoảng 1 phút.

  • Thay đổi nghĩa của từ: Nói với những người tham gia rằng bạn sẽ tiếp tục ra bốn lệnh giống nhau theo thứ tự ngẫu nhiên. Tuy nhiên, lần này ý nghĩa của bốn lệnh đã thay đổi:

+ Đi bộ có nghĩa là dừng lại.

+ Dừng lại có nghĩa là đi bộ.

+ Nói chuyện có nghĩa là nhảy.

+ Nhảy có nghĩa là nói chuyện.

  • Đưa ra các lệnh mới: Nói, đi bộ, dừng lại, nói và nhảy theo thứ tự ngẫu nhiên. Nhấn mạnh rằng những người tham gia nên hành động nghĩa mới của những từ này. Lặp lại các lệnh này nhiều lần, đầu tiên chậm và lần sau với tốc độ nhanh hơn. Người điều phối có thể đoán trước được sẽ có nhiều lộn xộn và hỗn loạn.

  • Kết luận hoạt động: Dừng phát lệnh và cảm ơn những người tham gia đã nỗ lực cố gắng thực hiện yêu cầu theo nghĩa mới của những từ quen thuộc.

📝 THU HOẠCH:

1, Bạn có thể nhấn mạnh một trong 2 kết quả khác nhau này trong phiên thảo luận và của mình: tầm quan trọng của việc bỏ đi những nguyên tắc cũ hoặc tác động của những thay đổi trong nguyên tắc chơi đến người tham gia.

2, Dưới đây là một số câu hỏi gợi ý để bạn sử dụng trong cuộc thảo luận của mình:

  • Bạn cảm thấy thế nào khi nghĩa của các từ thay đổi?

  • Bạn mất bao lâu để có thể thực hiện trơn tru các lệnh mới?

  • Có dễ dàng hơn để học các quy tắc mới nếu bạn không bắt đầu hoạt động với nghĩa ban đầu của bốn từ?

  • Điều gì đã ngăn cản bạn phản đối và từ chối tham gia hoạt động khó hiểu này?

  • Có phải tình hương như trong trò chơi này đã từng xảy ra ở nơi làm việc của bạn: Kiến thức cũ của bạn có thể cản trở việc bạn áp dụng những kiến thức mới không?

  • Tôi (người điều phối) có thể làm gì để giúp bạn làm theo các lệnh mới dễ dàng hơn?

  • Dựa trên những gì bạn đã trải qua trong quá trình thực hiện hoạt động này, bạn có lời khuyên nào cho các giảng viên đào tạo về chủ đề chính sách và quy trình mới?

  • Bạn có lời khuyên nào dành cho những người quản lý sự thay đổi của tổ chức/ doanh nghiệp không?

📥 BÀI HỌC CÓ THỂ RÚT RA:

1, Những từ quen thuộc được gắn với những nghĩa mới sẽ dễ tạo ra sự hỗn loạn và khó hiểu cho người tiếp nhận.

2, Đôi lúc chúng ta phải cởi bỏ đi những phần kiến thức cũ để chúng ta có thể học và áp dụng được những kiến thức mới.

3, Hầu hết mọi người thường cố gắng làm hết sức mình khi thuật ngữ và quy tắc thay đổi.

4, Các đồng nghiệp của chúng ta đôi khi cũng gặp những vấn đề giống như chúng ta khi tiếp nhận một kiến thức, thuật ngữ và quy tắc với một ý nghĩa mới.

🌱 CÁC BIẾN THỂ:

Nếu bạn muốn tạo tác động lớn hơn?

Bạn có thể tạo thêm sự nhầm lẫn bằng cách chuyển các từ không liên quan: nhảy sang nghĩa là dừng và đi bộ thành nói. Bạn cũng có thể thay đổi nghĩa của các từ nhiều hơn một lần.

Link trong Group Game Đào Tạo: https://www.facebook.com/groups/gamedaotao/permalink/1561912927334856/