Second From Disaster

Framegame, Structured Sharing

Hoạt động Second From Disaster là một Framegame dạng Structured Sharing.

Video là một nguồn thông tin rất hiệu quả để khai thác. Video hoàn toàn có thể được sử dụng như một “insightful activity” giúp người học phóng chiếu suy nghĩ và cảm xúc của mình. Với một video được chọn lọc kĩ – mà mình thường gọi từ chuyên môn là chứa “rich experience” – cùng với kỹ năng thiết kế phần thu hoạch, bạn có thể cùng người học “giải nén” rất nhiều bài học.

✍️ TÓM TẮT HOẠT ĐỘNG:

Trong hoạt động này, người tham gia sẽ xem 1 tình huống qua video và cùng dự đoán và phân tích những gì đang/sẽ xảy ra trong video đó

️🎯 MỤC ĐÍCH:

Ví dụ cho video này: Phân tích các yếu tố khiến một cuộc tranh luận trở thành tranh cãi.

🔖 CHỦ ĐỀ ĐÀO TẠO:

  • Quản lý xung đột

  • Giao tiếp

  • NVC (Nonviolent communication)

👬 NGƯỜI THAM GIA:

Làm cá nhân hoặc chia thành các nhóm

⏰ THỜI GIAN:

30p

📂 DỤNG CỤ CẦN CHUẨN BỊ:

Video tình huống được chia thành các phần khác nhau.

📣 HƯỚNG DẪN:

  1. Chia người tham gia thành các nhóm và giới thiệu nhanh về mục đích của hoạt động

  2. Chiếu video 1 (phần đầu)

  3. Sau khi kết thúc video 1, đề nghị các nhóm:

  • Đưa ra dự đoán về chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo và những dấu hiệu nào khiến nhóm đưa ra dự đoán đó. Dự đoán này nên mang tính cụ thể, thay vì chung chung.

  • Tổng hợp các dự đoán vào một vị trí để tất cả mọi người cùng nhìn thấy

  1. Tiếp tục chiếu video 2 (kết thúc)

  2. Chúc mừng nhóm có dự đoán chính xác nhất

  3. Đề nghị các nhóm đưa ra những dấu hiệu xuất hiện trong video 2, và so sánh nó với video 1.

📝 THU HOẠCH:

  • Dấu hiệu 1 cuộc tranh luận đang diễn ra là gì?

  • Dấu hiệu 1 cuộc tranh cãi là diễn ra là gì?

  • Diễn biến cảm xúc của 2 nhân vật trong video như thế nào?

  • Khi nào thì tranh luận trở thành tranh cãi?

  • Đâu là những “trigger” quan trọng khiến tình huống này trở nên xấu đi?

📥 BÀI HỌC CÓ THỂ RÚT RA:

  • Ranh giới giữa tranh luận và tranh cãi rất mong manh

  • Tranh luận tập trung vào vấn đề, tranh cãi tập trung vào cá nhân

  • Công kích cá nhân là nguồn cơn của xung đột trong giao tiếp.

🌱 CÁC BIẾN THỂ:

Nếu bạn là 1 trong 2 nhân vật trong video, sau khi kết thúc video 1, bạn sẽ làm gì sẽ tiếp sau đó để tình huống xấu nhất không xảy ra?

Nếu bạn là người quay video trong clip này, bạn sẽ xử lý tình huống này như thế nào để không xảy ra hậu quả?

🌱 MỞ RỘNG CHO QUÁ TRÌNH THIẾT KẾ:

  • Việc chia nhỏ video thành các phần khác nhau giúp lồng ghép các hoạt động vào, tăng sự chú tâm và kích thích quá trình tư duy của người học. Bạn có thể sử dụng lại các yêu cầu của hoạt động này cho các video khác, với lưu ý rằng video bạn dùng phải cùng cấu trúc: là dạng video tình huống, có phần mở đầu rất bình thường, có các nút thắt/cao trào, và kết thúc bất ngờ hoặc tệ hại. Các dạng video khác sẽ cần những cách tiếp cận khác.

  • FB là một nguồn tìm kiếm học liệu dạng hình ảnh/video/câu chuyện rất hiệu quả. Các video này đều rất chân thực – điều này rất quan trọng để giúp học viên kết nối và phóng chiếu trải nghiệm của mình khi xem. Cách mình tìm kiếm là tham gia các nhóm cộng đồng với đủ thể loại khác nhau, và luôn đặt câu hỏi: “học viên của mình có thể học được gì từ hình ảnh/video/câu chuyện này?”. Bạn sẽ ngạc nhiên vì kho học liệu phong phú này khi xem chúng ở góc độ thiết kế.

Cách xem hoạt động này và ví dụ:

  • Bạn đọc về hoạt động

  • Xem video 1 (đính kèm bài viết) và đưa ra dự đoán chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo khi đến điểm dừng.

  • Tiếp tục xem video 2 trong phần bình luận và thực hiện phân tích.

Link xem video trong Group Game Đào Tạo: https://www.facebook.com/groups/gamedaotao/permalink/1575133476012801/